基础教育国际化这个问题不是近几年才提出来，实际上，随着改革开放不断深入，基础教育领域的国际交流合作一直在不断加强。
我认为，基础教育开展国际合作与交流，不是为少数人出国留学去办国际预备班，而是要面向所有的学生，树立国际意识、增强国际理解、提升国际素养，要培养他们的综合素质和能力，特别是教师也要提高国际化的水平，校长也要具有国际化这方面的领导力。

国外一些学校在人才培养方面有很多值得我们学习的经验。比如有些发达国家，会将不同特长的学生集中到大学，通过开展夏令营的方式，进行有针对性的培养，并建立属于学生们的学者社区、俱乐部，调动积极性，从而培养学生的创造能力、动手能力。
我国的一些学校开设国际课程，融合国外的先进理念，引进优质教育资源，这对于基础教育国际化发展很有帮助。在这个过程中，我觉得不是单纯地引进课程、理念，而是要把国外教育的精华和我们的民族特色、本土教育有机地结合起来，还要和我们的传统文化结合起来。

基础教育国际化推进比较好的，往往是在义务教育质量比较高的地区和城市，比如说北京海淀区、上海浦东新区等等。
衡水中学在河北脱颖而出，在教学理念、课程改革以及人才培养模式上都做了很多探索，让学生德智体美劳全面发展。相信在学校的激励带动下，河北的基础教育国际化进程会不断加快。