新华网银川８月１8日专电（记者罗博 李东梅） 位于宁夏银川市兴庆区的大塘中心小学是一所规模较大的小学，该校副校长赵炜告诉记者，学校有学生近１０００名，学校按在校人数的１５倍配备了图书馆的书籍。学校年迈的图书管理员告诉记者，学校共有图书１１３５３册，但适合学生阅读的仅在１０００本以下，不足藏书量的１０％。

    和大塘中心小学一样，海军希望小学也是一所农村小学。根据规定，学校图书室目前配有４０００多册图书。校长白建明告诉记者：“４０００多册图书中，仅有１０％适合小学的孩子阅读”。

    据了解，乡村学校图书馆无书可读，农村孩子远离图书的现象目前在西北农村地区普遍存在。

    眼下正值暑假，宁夏固原市的一位乡村女教师告诉记者：“农村的孩子在长达两个月的假期里根本看不到课外书。学校出于对图书的爱护，暑假一般不会将图书外借，而农村罕见的村图书室也没有为孩子准备的书籍。”

    由于种种原因，很多农村学校图书馆面临三大不足：首先是藏书数量不足，在藏书规模上，大多数农村学校只能达到国家要求的最低标准，有些学校的整体藏书量甚至不及一些个人藏书量。其次是图书陈旧过时。很多农村小学图书馆多年来从未进行过图书剔旧工作，充斥着大量无人问津的图书。一位不愿透露姓名的图书管理员告诉记者，校方也知道大量图书陈旧积压，却一本也不肯剔除，因为怕上级检查评估时数量不能达标。三是藏书结构不够合理。满足学生成长需要、促进学生全面发展的优秀课外读物少之又少。在学科结构上，多年来由于受应试教育的影响，小学图书馆特别是农村小学的图书馆收藏了大量的试题、题解、题库、教参等辅导类图书，这些书大部分只能作为教师的教学参考。随着小学课程的调整，教材、教学大纲的变化，这些图书、资料已逐渐失去了原有的参考价值。

    在采访中，不少农村小学的校长向记者诉苦：增添图书，经费是个大问题。由于经费的限制，很多农村小学的图书馆没有定时、定量添购图书的制度，偶尔增加新书也靠社会各界捐赠，书籍质量良莠不齐，图书资料跟不上课改的要求。

    宁夏回族自治区新闻出版局一位工作人员说，经费是解决农村学校图书馆问题的根本保证。仅仅依靠上级拨款是不够的，还必须发动社会各阶层集资予以辅助，同时也可以和市、县级图书馆建立资源共享的关系，以改善目前农村学校图书馆的状况。（完）