2019-01-07 11:08:18
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河北:零起点教学纾解“抢跑”焦虑

2019年01月07日 11:08:18来源: 河北日报

  临近期末,部分幼儿园大班家长陷入纠结,幼小衔接班上还是不上?对此,教育部门“亮出红牌”——

  零起点教学纾解“抢跑”焦虑

  临近期末,部分幼儿园大班家长心中矛盾:幼小衔接班上还是不上?没有先修的孩子到了小学,会不会因为“白纸一张”而产生自卑心理?为纾解家长们“输在起跑线上”的焦虑,2018年以来,我省出台多项举措,为孩子们减轻不必要的学习负担。

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  焦虑家长催火幼小衔接班

  这几天,石家庄市裕华区的刘苗正忙着给女儿办理退园手续,公立幼儿园的大班生活即将结束,寒假开学后孩子将转入一家幼小衔接机构,开始小学课程“先修”。

  对于这个选择,刘苗觉得自己被“绑架”了。“你考虑孩子幼小衔接的事了吗?”去年4月,一次在幼儿园接孩子的时候,女儿同学家长的这句话给了刘苗一个“闷棍”。

  “现在就考虑?这不是中班还没上完吗?”刘苗的女儿当时还不到5岁,在她看来,女儿还没迈上“起跑线”,凡事仍需父母照顾,“这么快就要为上小学备战了吗?”

  就在刘苗迟疑不决的时候,2018年9月,女儿升入幼儿园大班,这个本有53人的班级,这次只来了37个孩子,其他的都“提前适应小学学习”去了。接下来,班里9个孩子家长共同报名一个幼小衔接机构,2019年春季开学。听闻消息,刘苗也赶紧给孩子报了名,“顾不上考虑未来孩子的长远发展,只能力保眼下不会落后。”

  刘苗的情况并非个例,2018年秋季开学初,一项对石家庄4所幼儿园的调查发现,相当一部分幼儿园大班学生转场到了学前班,提前学习小学内容。根据中班情况,大班的应上人数和实际人数差距显著,分别为:应上76人、实际24人;应上158人、实际120人;应上220人、实际100人;应上74人、实际37人。

  石家庄市一公立幼儿园负责人表示,在不输在“起跑线”的刺激下,很多家长都选择让孩子早学、多学,以便在同龄人中具有竞争优势,这样一来,其他没打算上衔接班的家长也开始着急了,如果不提前给孩子“充电”,到了小学跟不上进度,掉队怎么办?“幼小衔接班就像一个家长焦虑情绪的释放出口,进来了就可以安心了。”

  “本来,在现实的教育环境中,家长们提到孩子的学习就紧张,加上很多培训机构向家长强化,幼升小起步失败,就注定今后的失败,更是刺激家长千方百计要抢跑。”刘苗介绍,生怕孩子跟不上,是一种极易在家长之间传播的焦虑情绪。很多家长在接受采访时也表示,“不是我们非要上,而是其他人都上,我们没办法,不得不跟着上。”

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  超前学习成效值得商榷

  不少家长认为,让孩子早点学习知识对孩子赢得未来学习挑战有益。从快乐的幼儿时期过渡到有计划有任务的校园生活,这对于儿童来说是成长中的第一个坎。而幼小衔接,则是家长们保护孩子免受成长之痛的办法。然而,早学、多学,就能跑赢吗?

  记者采访了多位小学教师,他们表示,提前学对孩子知识和信心上有一定帮助,但随着年级增长大家都会处于相似的水平,也有一些上过幼小衔接的孩子反而会因为内容学过而不认真听讲。

  综合看,大部分上幼小衔接的孩子基础比较牢,学得比较快,积极性更高,人也比较自信。但是到四年级后更多的需要思维和理解能力,就和上没上过衔接班关系不大了。

  而另一面,老师们也见过太多会写字却不会拿笔、会拼音却发音不准的孩子,甚至还有的很早就出现厌学倾向,这些都不利于孩子在低年级养成课堂专注力的好习惯,将来到了高年级往往会后劲不足。

  石家庄市东风西路小学德育主任田志瑞注意到,小学一年级新生中,什么都没学过的孩子确实非常少。“这种趋势,近几年越来越明显,说明家长对孩子教育的关注度越来越高。只是这种关注有可能会导致舍本逐末。”

  “上小学是童年生活的自然延伸。”田志瑞说,“如果一定要在入学前教孩子一些什么,那么自理能力、行为习惯、社交能力、语言表达等才是关键,而这些能力的养成是一个自然发育的过程,尤其需要在真实的日常生活场景中锻炼,靠突击、强化可能会有利于一时,但无益于长远。”

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  零起点教学纳入督导重点

  为了减轻孩子们不必要的学习负担,纾解家长们的焦虑,2018年,省教育厅相继印发《小学一年级零起点教学工作十项规定》和《关于开展幼小衔接工作的三十五条要求》,明确零起点教学标准,语文从基本的拼音字母、汉字基本笔画和常用偏旁部首开始教学,英语从字母教学开始。同时,教育部门将加大监管力度,把一年级零起点教学纳入开学初学校工作教育督导重点,突出检查拼音教学是否有足够时间。

  “当前幼儿园和小学的确存在断档,但断档不是学校和幼儿园决定的,而是外界干扰的,如果市面上没有幼小衔接班,一年级肯定能很好地与幼儿园衔接。”邢台市民办幼儿园园长董梅担忧,幼小衔接机构已经影响到幼儿园和小学的正常教学秩序。

  对此,省教育厅相关负责人表示,将加大治理力度,查处校外培训机构以学龄前幼儿为学科类培训对象,以学前班、幼小衔接班等名义提前教授小学内容,以集中授课方式对幼儿实施小学课程训练等违规行为,将面向幼儿实施“小学化”培训的机构纳入“黑名单”。

  省教育厅呼吁家长们不要提前让孩子学习小学课程内容,遵循孩子的认知发展规律,不提早让孩子学拼音、学写字、学一年级算术,不将学龄前孩子送到校外培训机构,提前学习小学知识。每年九月份为一年级“幼小衔接月”,各小学要着重从作息时间、课程安排、教学方法等方面与幼儿园对接,确保孩子较好地适应小学的生活和学习。(记者 马利)

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[作者: 马 利  责任编辑: 袁丽娜 ]
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