学校要为孩子的全面发展负责

    主持人：您所说的基本知识是什么呢？

    张占根：是中学开设的所有课程，包括各门文化课，也包括音、体、美、劳等。

    主持人：但是现在有很多学校把音、体、美、劳课取消了。

    张占根：我觉得这种做法不对。既然国家设这些课目就是对孩子有用处的，这些都是基础，是要学好的。孔子认为，要向学生传授"文、行、忠、信"，文是要学习历代文献，行是要实践，忠是要对人忠诚，信是对人要讲诚信。这就是说学校要为孩子的全面发展负责，音体美劳课怎能偏废呢？

    主持人：一些学校认为音、体、美等课目与高考无关，挤占了学生很多时间。您怎么看这个问题？

    张占根：（表情严肃）我反对这种说法！一个人能不能成功要看他的综合素质。我坚持"多元智能教育"的观点，每个孩子有每个孩子的特点，有的孩子这方面有优势，有的孩子那方面有特长，学校要因材施教。没有音乐、美术等艺术的熏陶，孩子不能形成健美、完善的人格。附中不培养"瘸腿"学生。

    其实，素质教育与应试能力是统一的。应试能力强是素质高的表现。现在高考是综合出题，很多问题单学科不能解决。学生的知识面窄，基础知识不牢，怎么能把学到的知识融会贯通，成绩怎么会好？

    主持人：您所说的基本技能包括什么？

    张占根：包括学习方法和综合能力。老师不能一味地单向灌输给学生知识，要教给他们学习方法和综合知识的能力。师大附中的老师很重视这一点。比如数学老师教给学生一题多解，多学科老师并课研究教学等。老师尤其注意启发学生大胆地"问为什么"，开启他们的思维。老师通过提高学生的综合能力，从而提高学生发现问题、解决问题的能力。

    主持人：师大附中的校训中就提到"创新"，您觉得该如何培养学生的创新意识？

    张占根：中国在培养学生的创新意识方面做得不够。对学生的实践活动和实践能力要求不具体，有些学校没开展实践活动却造假向上报开展了怎样的实践活动。我到美国去考察，那边的学校很重视学生的职业规划，对于自己长大了干什么认识非常明确。有了相对固定的目标，平时学习生活中往哪方面培养兴趣，贮备知识就有的放矢了。因为"规划"符合自己的兴趣，意愿，学生学习起来也会信心百倍，动力十足。

    为进一步开拓学生的创新意识，我们将开设"校本课程"。北京有的学校"校本课程"有七、八十种，有的有上百种。我们要开的"校本课程"也是自己学校编制的教材，围绕着本校学生的特点和需求设计授课内容，课时不限长短，有的可能就几周，有的可能一个学期。通过校本课程，挖掘学生的潜能，把学生的特长发挥出来，创造力培养起来。

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