近日，在河北省邢台市新河县教师发展中心的会议室里，举行了一场特殊的“成果拍卖会”，拍卖的不是物品，而是16个鲜活的教学案例。“我为抗日英雄‘绘’名片”“玩转几何，‘包’你满意”……这些诞生于新河县“国培计划”课堂的项目式学习案例，正引领带动着全县教育的系统性变革。
2025年8月，“国培计划（2025）”——县级骨干教师培训项目在新河县启动。项目围绕解决真实教学问题展开，旨在通过项目式学习案例的设计与实践，将参训教师从“受训者”转变为“项目设计师”。
新河县教师发展中心相关负责人介绍，此次培训创新构建了“教科研训”四位一体的立体生态系统。其中，“教”是起点与归宿，“科”是深化引擎，“研”是协作平台，“训”是赋能支撑。项目案例全部源于课堂真实情景，最终回到课堂实践检验，这种“输入学习—实践转化—产出成果—应用辐射”的闭环模式，完整体现了“教科研训”四位一体的特质。
“以前培训是带着本子来、装着笔记走，现在是带着问题来、捧着案例回。”新河县语文教师靳琳阿琳设计的“抗日英雄名片”项目，已成为全县小学语文教学的共享资源。
新河县教育文化广电体育和旅游局局长吴少翔表示，这一项目不仅总结遴选出了100个优秀教学案例，更提供了一套可复制推广、可操作可评价的县域教师发展方法论，为激发教师创造力、赋能专业成长提供了有效路径。
目前，新河县教师发展中心正规划将“教科研训”四位一体模式应用至班主任培训、信息技术应用能力提升等其他教师发展项目中。同时，新河县与相关高校、研究机构共建的“县域教师专业发展实验室”也在筹建中。
中国教育科学研究院相关专家认为，新河县的探索为破解县域教师培训中理论实践结合不紧、成果转化慢等问题提供了有价值的解决方案。（新河县教师发展中心供稿）
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杨美 ]
